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  中华武术博大精深,源远流长。武术是中华民族传统的健身方法,是传承民族文化,培养和弘扬民族精神的重要载体。这些作用是其他体育运动无法替代的。武术是我们中国人的骄傲,是中国的符号。早在上个世纪,我们就有过武术属于体育,但高于体育的科学论断。

  武术作为中国传统文化中的瑰宝,在传统体育中占有重要地位,学校是弘扬中华传统文化的一个最关键、最基础的启蒙地。“武术进校园”不仅能促进青少年的身心健康发展,健全人格,也是弘扬民族传统文化,发展全民健身的有效途径。重视与推动中国传统武术文化的传承工作,有利于展示中国武术的魅力,对于中国传统文化走出国门意义深远。

  武术是中国古代劳动人民在社会劳动中不断地总结与发展,并逐渐形成完整体系的产物。武术运动具有健体防身,娱乐表演,修身养性和防病养生等功能,是全民健身计划的重要组成部分。目前, 中国武术在全球范围内得到广泛的传播,已成为世界体育文化的一个重要组成部分,对世界体育文化已产生了深远的影响, 并已逐步形成独立的、庞大的文化体系。然而在国际形势大好情况下, 武术在国内学校体育中开展与普及的却很不理想, 偶尔看到的只不过是简化太极拳、五步拳、初级长拳等简易套路。相比球类项目而言, 武术显得很羞涩。

  早在1916年武术就正式进入了学校体育课程,到今天已经走过了一百年的历史,并且在不同的时期又不断地编入大纲、列入课程、制定教材,但时至今日,在学校却并没有实现武术的真正普及,甚至在许多学校里名存实亡。据调查,目前大多数中小学的武术课基本上是徒有虚名,甚至一些学校的负责人明确表态武术课可以取消。

  习主席说:一个国家、一个民族的强盛,总是以文化兴盛为支撑的,中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。他还说,体现一个国家综合实力最核心的、最高层的,还是文化软实力,这事关一个民族精气神的凝聚。我们要坚持道路自信、理论自信、制度自信,最根本的还有一个文化自信。他指出,要从弘扬优秀传统文化中寻找精气神。中国武术有着几千年深厚文化底蕴,是我们宝贵的文化财富。学校是承载着青少年教育的重要阵地,武术在学校的开展有着重要的意义。

  中国武术博大精深,种类太多,学生们面面俱到全部都学到是不可能的事情,那么,什么样的武术能进校园?怎么进?资金如何解决?就成了一大难题,没有一个统一的标准和模式,武术进校园就无法做到大规模大范围的推广。还有就是师资问题。学校的体育老师中,固然不乏武术爱好者,但是其所占比例极其小,如何解决师资力量的问题也急需解决。还有一个剖就是学生以及学校的接受动力不足。

  天下功夫出少林,山东新华润联企业管理有限公司与嵩山少林寺武术馆强强联合,共同成立了《七大校园体育运动项目系列教材——武术》教材编写组,组织了由多名专业武术老师、一线体育教学骨干、教育系统资深体育研究员及专业教材编辑出版专家等组成的编写团队,在充分酝酿、多次调研、集思广益的基础上,于山东教育出版社出版了本教材。

  本套教材分教材(学生用书)和教参(教师用书),教材共分六册,其中小学部分按年度课程设置分为三册,一至二年级一册,三至四年级一册,五至六年级一册,初中以年级为标准分为三册,七、八、九每个年级各一册。教参同步。

  与教材及教参相同步的武术动作教学视频课件,作为教学辅助,于山东教育出版社的官网上线,拥有教材及教参的师生们通过扫描对应二维码即可轻松的观看武术动作的专业分解演示视频。

  实施细则

  课件配备

  学生人手一本教材,教师人手一本教参。

  教材

  《七大校园体育运动项目系列教材——武术》,是一本由各方面权威人士编写的具有权威性,专业性的中国传统武术教材,是国内目前唯一的具有自主知识产权的专业传统武术教材。

  教材的意图

  (一)引导学生初步养成主动、积极参与武术的意识,表现出乐于学习和对武术的浓厚兴趣,并在活动中表现出展示自我的愿望和热情,体验到武术的兴趣、乐趣和情趣。

  (二)引导学生通过各类武术活动内容,获得一些运动和健康的基础知识;初步学习和体验运动的技术与技能;学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法;培养参与武术学习与锻炼的良好习惯,以及安全地进武术练习及运用的意识。

  (三)引导学生通过武术教学活动,逐步养成正确的动作姿势和良好的身体形态,通过多种形式的武术练习发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能,促进身体全面发展,增强关注自己身体和健康的意识。

  (四)引导学生在学与练的过程中,体验参加不同项目时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受,学会通过武术调控自己的情绪,并在一定困难的条件下进行武术活动,逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质。

  (五)引导学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神,以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质,为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力莫定良好的基础。

  教材的特点

  (一)确保“健康第一”的指导思想落到实处。充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的健康观。

  (二)重视激发与培养学生的武术兴趣及热情。把重点放在培养学生参与学习和主动、积极的学习态度上。武术兴趣是促进学生自主学习和终身坚持武术学习与锻炼的前提,也是激发学生积极参与活动的促进剂。

  (三)强调了以学生的发展为中心,始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。

  (四)坚持面向全体学生,关注学生的个体差异根据学生的各种差异性设定教学目标、选择教材内容和教与学法,以及评价的方法与要求,坚持面向全体学生.努力做到因材施教,使学生成为课堂教学真正的主人,变学生被动学习为主动学习,给学生发展个性的机会与时间,使每个学生都能体验到学习与成功的乐趣和武术带来的身心感受,满足学生自我发展的需要,以激发学生参与武术活动的主动性和积极性,从而保证大多数学生达成五个学习领域的目标。

  (五)教材的立体整合。由无至有,从不知道不了解武术到学习并掌握到一定程度的武术知识及武术水平。同样对应各个不同的年级水平标准。例:水平一(小学一年级)时不了解何为武术,水平六(小学六年级)时,完整掌握并能流畅打出一套拳法。由易至难,对应各个不同水平不同年级,从最简单的基本功的练习,到达到相对应的不同的标准。水平一应该达到什么标准,水平二及以后各应该达到什么标准。例:标准马步站姿水平一(小学一年级)时应该达到标准站姿多长时间,水平六(小学六年级)应该达到一个什么样的标准。

  编写团队

  教材的编写团队由嵩山少林寺武术馆、专业武术老师、一线体育教学骨干、教育系统资深体育研究员及专业教材编辑出版专家等组成,教材编写团队的构成,使该教材在专业性,权威性,适用性等各个领域得到了充分体现。

  教参

  依托于教材,在教材的基础上编写的教学参考用书,旨在帮助教师从宏观上把握教材的编写意图、特点与要求,从微观上把握每一课教材的特点、重点、难点与教法,为教师个性化的教学发挥提供资料和参考,也为操作步骤提供有效的技术指导。教参针对每个动作要点提出训练时间与次数要求,并根据基本功、运动技能、基础知识、学习态度等几大方面提出评分要求,最终做出课堂、阶段、学期等综合考核评价,助力教学任务的完成。

  视频课件

  中国传统武术讲究手眼身法步,一直以来的传统武术教授都是老师的言传身教,而在大规模的学校授课当中,指望每一个学生都得到老师手把手的教授是不现实的,教学时间上也达不到,针对武术的这个特点,我们制作了与教材完全同步的视频课件,将教材中的每一个专业武术动作、套路用视频进行了详细分解演示,学生们可以通过扫描教材中的相对应二维码观看相对应的视频,观看标准的武术动作,在课后加强练习,老师们也可以通过扫描二维码向学生们演示标准动作。

  教师培训

  让武术真正走进校园是一个漫长的过程,而让学生们真正的学会武术,除了要有一本通俗易懂的教材之外,有一位真正懂武术会武术的老师才是重中之重,因此,培训出一批真正懂得武术并懂得如何教导学生的老师们才是问题的关键。为此我们组织了专业的武术老师来对教师进行定期定点的专门培训。培训专业武术老师的方案有两个,一是当地集中培训,二是到少林寺武术馆集中培训,当地可根据自己的情况自主选择培训方式。

  当地模式:以区、县为单位,需培训老师达到一定数量后,以当地学校授课时间为标准,在当地定点定期对体育老师进行专业集中授课讲解,以教材为依托,以教参为参照,在规定时间内将所需院校的老师培训成本教材的合格武术教师。

  武术馆模式:以教育单位及武术馆双方面协商时间为标准,在少林寺武术馆对体育老师进行专业集中授课讲解,以教材为依托,以教参为参照,在规定时间内将老师培训成合格的本教材武术教师。

  无论是当地模式还是武术馆模式,培训模式均为事业单位正常参训方式,所有培训费用全免,被培训方的食宿及交通费用自理。

  推广宣传

  依托新华社、人民日报、中新社、中国教育电视台、山东教育电视台等有利资源,利用各种宣传方式和活动大力推广本项目。使受众接触并了解到本项目,以利于本项目的宣传和推广。

  收费

  每个学生每学年收费一百元。含课件及培训费用。

  武术馆介绍

  嵩山少林寺武术馆是国家事业单位,是由国家投资兴建的我国第一所面向海内外招生、培养武术专业人才、传播少林武术,集武术、旅游、接待为一体的综合性涉外武术培训基地。

  嵩山少林寺武术馆成立于1988年,建馆三十年来始终致力于中国武术文化的传承、发展、普及和提高。武术馆在国内外武术文化交流和国际武术教学方面师资力量雄厚,教学经验丰富,且拥有一支高素质强技能的少林武术专业人才队伍,为国家武术人才的培养和输出献智献力。目前,武术馆有中国武术七段3人,少林武术九段3人,少林武术名家4人,少林武术名师3人,国家级武术裁判1人,国家一级裁判员2人,国家“武英级”运动员1人,全国武术散打冠军2人,河南省少林拳械全能冠军3人,国家一级健身气功指导员1人,中级教练职称2人,北京体育大学客座教授1人,延边大学客座教授1人,优秀教练员20余人;出版《少林武术教材》、《少林武术发展史》等武术类书籍十余本,发表《少林武术起源》、《少林武术的发展方向》、《少林武术表演与功夫剧创作》等专业性论文数十篇;参加拍摄大型电视教学系列片《中华武藏》八人次;为公安、武警部队等机构输送人才数百人,同时向北京体育大学、上海体育大学、武汉体育学院、天津体育学院等体育大学输送众多武术专业人才,培养出了世界武术锦标赛冠军、全国武术散手赛冠军、中国十大武星、中国英级健将王世英,08年奥运冠军、世界武术锦标赛冠军赵庆建,全国套路冠军王马万、北京大学博士研究生张昆仑,国际刑警队队员、匈牙利总统卫队教官王德庆等高端人才,为中国武术事业的发展做出了无可替代的孵化贡献。

  附件:全国联赛

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